回花蓮探親，也讓自己安靜幾天，我不知道有沒有幫助，但我需要。
回去找了已經退休，但曾經帶我、啟蒙我、從小到大最關心我的小學班導師（陳老師）還有訓導主任（林老師，也是啟發我會打羽球的老師）聊聊，藉由回溯小學的回憶，慢慢整理、重建我「這個人」，以及我的過去。
老師們大概知道我遇到的困難，不管是實驗室壓力、心理壓力、自我要求、行事態度、人生規劃，都談了很多。我小學時期的個性，還有興趣專長發展表現，當年來自師長的觀察分析（而早已被我遺忘的記憶），慢慢的被重新提取。
也許我真的有個性上的因素，讓我現在唸書壓力非常之大。但是老師提醒我，回想過去小學數學就不好，就曾經為了「怎樣解題」的代數問題而極為灰心，後來卻發展出自己能理解的一套方法求解，老師可以 100% 見證我的遭遇真的是很辛苦，但據他們的追蹤觀察，最後總是逢凶化吉（不知道怎麼辦到，但就是辦到了）。基本上做為多年老師，他們的經驗是，多遭困厄的人，同時也多受內心的塑造，不是白費。
老師也不覺得我的發展是偏鋒的，表面上看起來是偏鋒，但未可知不是其它方面的發展強過了未發展的項目，造成看似偏鋒的表現。
比較重要的是我在情緒上暫時安心，雖然還沒有方向，但至少慢慢鎮靜下來。和年長、歷練豐富、又認識自己的人談自己，內心裡得到的安定不是文字可以描述的。現已退休，桃李滿天下、看的東西也多了，林老師這時的氣質好像吳念真，腳踏實地而灑脫樸實令人信任；陳老師很有耐心的以老長輩的關懷疼愛、老朋友的誠摯，慢慢把以前的故事說給我聽，讓我找回以前的自己。回想起小學時跟老師相處的點點滴滴，現在再回來找老師尋求心理以及情感上的幫助，十二年過去了，如今在他們眼中，我仍然是當年的小孩子，只是身體比例稍微放大了些（畢竟現在身高171），何等地感動在淚眼中想念當年師生相處的一切回憶。他們在我生命中幫助的地位實在是極為大的祝福，我真的好感恩！
在心情比較平靜以後，隔天回慈濟找了兩位大學老師聊自己的想法。我找到葉老師，形容我現在的心情，就像她當年在生化課講到她留學時的博士班同學那句 " I HATE leeches!!! "（這句話是說我恨水蛭！因為她需要研究一種分解酵素 sialidase，要養水蛭，養得夠多以後要把整桶的水蛭壓成爛渣，從那黏呼呼的東西裡萃取極為微量有活性的酵素），老師馬上就猜到我的意思，她也表示如果做研究分兩種，一種是整天要看 assay 和活性，一種是可以直接觀察性狀外觀的，她也會偏好能做後者的實驗。不過喜歡歸喜歡，現在此時還沒開學、還沒做得夠久，來定位評論自己的發展是還太早，老師也是建議我不妨先學著入行跟著做，做得夠久，再來決定自己適不適合，唸書這種東西，速度不是絕對真理；同樣在生涯規劃上，速度並不決定一切。也分享到其他做研究生所需，基本的態度和想法。
下午找到前天才從台南回來的大忙人陳老師，聊聊自己的一些內在想法，老師也為我解釋了許多客觀條件還有研究生的心理準備，也正面提醒我現在手上的題目的價值，是可以 guarantee 一些東西出來的。先做了再說。
我不知道未來還會發生什麼事，但目前心情上已經比較不那麼糟，也許不要為明天憂慮，因為明天自有明天的憂慮；一天的難處一天當就夠了。
