goodfish

　　快要離開花蓮了，今晚約學伴和要畢業的直屬學妹在花蓮最後一次聚餐，學伴帶了她的寵物刺蝟赴宴（打到這裡忽然想起「野宴」這詞兒，因為在東歐，吉普賽人有烤刺蝟的料理），結果這隻刺蝟引起了以下的故事。
　　大家都對刺蝟很好奇，於是就產生了一堆好奇的問題：刺蝟吃什麼？牠會認人嗎？刺蝟會咬人？刺蝟一身刺要怎麼抱？
　 
　 

　　昨天晚上聽到消息，有學生發現一隻小動物，被野狗追趕攻擊，可憐的小動物逃至校內不支死亡，據該學生描述，是隻白鼻心。
　　一開始我是半信半疑，居然會在市區內看到白鼻心，明明是保育類的東西怎麼會跑來學校。抱著好奇的心態，今天一早打電話問警衛室大哥情況，警衛大哥也說是白鼻心，要看的話動作要快點，不然天氣熱，容易孳生蚊蟲，他們要拿去處理掉了。
　　連警衛也說是白鼻心，更加深了我的好奇，至少可以斬釘截鐵的確定那隻動物不是貓。
　　其實我本來有點「肖想」那隻不幸的小動物會不會是鼬獾，因為牠跟白鼻心其實長得挺像的，只是鼬獾體型比較短，而且比較少見（新鮮嘛）。中午趕到學校，跟警衛大哥打過招呼，警衛大哥還很好心的幫我把那隻小動物暫時留了下來，等到中午過後再處理。打開袋子一看，真的是白鼻心！天氣熱的緣故，才過了一夜，就已經開始有蛆在上面爬，還有果蠅亂飛。想空手把蛆撥走，又覺得不衛生，而且想要接觸野生動物的話最好該做點防護措施以免人畜交叉感染，我需要的是拋棄式手套和口罩各一副，可是身上沒帶這種東西，警衛室也沒有，只好出校門去找 7-11 碰碰運氣。沒想到還真的有，手套還是外科手術用的那種乳膠手套（雖然不是醫療級）。真的是太驚喜，一共花了 55 元，買了口罩手套回去檢視白鼻心。
　

　　前天去學校拿了黑嘴 T。
　　這件衣服是校內某熱心學生開發設計出來的產品，有鑒於黑嘴在校內受歡迎的程度一直居高不下，這位熱心學生參考了 PUMA 的飛撲山獅造型設計，把黑嘴的形象放上衣服，然後在網路上徵求全校同學的意見與購買意願，兩週前開放預購。一件衣服的設計、量產，從無到有，都是自動自發。這真的是非常不簡單，而且很傳奇的過程。
　 （大圖見下）

　

　　學校裡有不少校狗，有的如宿舍這隻端坐如埃及死神 Anubis 的黑白狗，也有之前守在 7-11 門前，會找人握手的小花花（現在多了個嗜好是遇到時會纏住我要摸摸不然不放我走），但沒有一隻像黑嘴這麼傳奇、這麼受學生歡迎的。
　　 
　　黑嘴是差不多在我大二的時候，出現在慈濟校園。一開始就喜歡在各教室間溜躂，穿梭學生與課桌椅間，學生上課時她也進教室（然後睡在學生腳邊，弄得有她睡在旁邊的學生上課都不容易睡著），下課也跟學生同時離開；生科系上分子生物學和生態學時她一起進教室，醫學系在上藥理學時她也在，通識的歷史人物分析她又來－－不知道旁聽了多少節專業科目（唯一的差別是不用來考期中考）；不然就是在圖書館前面享受免費的冷氣（所以是校內最有書卷味的狗）。下垂的耳朵、粗壯的嘴筒、短短的四條腿、標準「香腸型」的身軀，性格溫馴（但又有個性，不是每個人她都搭理）、不亂吠。大家都愛。
　　 

　　今天打開學校首頁，發現這樣一項公告：
　　今日活動預告5/7(三)：校內整合型研究成果發表—林榮寵教授團隊。
　　今日發表整合型計畫為林榮寵、羅時燕、張新侯、張銘一、曾英傑團隊
　　發表時段：12:30~14:00於第二教學研討室
　　計畫名稱：Hepatitis C Virus: Molecular Pathogenesis, Cellular and Immune Responses, and Antiviral Therapy

　　由於主委盃那兩天，自己熱身不夠就貿然玩跳殺，腰就拉到了，今天一早就想中醫科找曾醫師針灸，早點緩解，不然五天後要打四校羽賽時保證任人宰割。一早起來網路掛號後，搭了火車前往學校去實驗室，預計早上見習做實驗，中午以前去醫院。
　　今天的實驗仍然是老鼠手術，老鼠麻醉後插管，之後要上定位儀，在頭蓋骨上埋電極、接上電線，紀錄老鼠前肢受刺激後的腦波。約十點四十五分吧，向學姐告假去醫院針灸。
　　等到一點，終於有空床可以針灸了。因為拉到腰，曾醫師在我後背上選了五個穴，針就打下去，然後接上電針、打脈衝刺激，這些動作我以前早就習慣了（運動傷害屢發）。只是在接上電針的鱷魚夾時，我心裡忽然閃過一個想法：
　　
　　覺得自己好像電生理在用的老鼠。（囧）

　　昨天下載了五份細胞生物學的 review ，只有一個下午時間不夠看完，把它們一起帶去球場，結果在球場只見到一個提早來的系羽大一學弟（通常是六點後才會有人）。
　　說真的自己對細胞比較不拿手，是憑著之前重修分生的觀念印象，硬著頭皮看下去的。學弟看到我帶英文文獻上體育館，有點詫異，好奇跟我拿了一份來看。
　　「哇塞這寫的是什麼啊？只有三頁仍然幾乎沒什麼看懂的字。」
　　翻到圖的那一頁，原來是一張基因序列及表現比較的圖。相關的東西要等到他們大三「很紮實的」修過分生以後才能看得懂。
　　「嘖嘖嘖，發現自己五份沒一份看得懂的。」

　　人在學校，剛經過普生教室。裡面的小大一正在上實驗課，經過教室時瞄到教室外的牆壁上寫了些什麼。
　　adrenal 腎上腺
　　heard   心臟（拼錯字）
　　liver   肝
　　rat     大鼠
　　bladder 膀胱
　　lung    肺
　　sepal   花萼（還照普生課本畫了一朵花拉出註解）
　　看來是跑檯考的小抄。普生實驗列為必修的系很多，不知道是哪一系哪一屆的學弟妹寫的。只是跑檯想考前作弊或抱佛腳也不該這樣在牆上塗鴉的吧...= =　這在我們這年代是很不可思議的事，該看的早就應該在實驗講義裡看完或是另做筆記才是，何況這些字還很簡單，不會的實在該打。回想當年實驗跑檯考的就有普通生物學實驗、比較解剖學實驗、植物解剖學實驗（最少人修）、動物組織學實驗，當時卻也夠令人緊張的。

　　期末成績出來了。　　分子生物學 83 （班平均 66）
　　動物生理學 63 （班平均不明，不過肯定比我成績高）
　　最有興趣的生理學沒拿到好成績（不曉得期末那一跤摔得多大？），而最討厭的分子生物學居然高分過關（雖然是重修），想來心中還是遺憾。

　　上週四把生態的 seminar 報完了（後面跟著是上週五的動物生理學期中考）。
　  
　（攝於前兩週的 seminar ）
　　第一次參加以生態為主題的 seminar ，雖然一個月半以前就已經找好 paper ，powerpoint 投影片檔案也早在兩個禮拜前就做完，但真的要上場時還是會緊張，這緊張不是擔心自己被電（在場的人不是生態笨蛋，不像我們自己系上 seminar 聽眾組成），而是來自於擔心表達錯誤（這篇 paper 的思考背景很細，在解說和討論上異中有同、同中又有異），或像某位教分生的老師一樣，把學術的真理越講越爛，搞到學生寧願不要聽她上課，自己念還比較實在。