goodfish

　　這學期擔任大一普通動物學實驗的助教，助教除了教大一小朋友以外，自己也需要接受訓練。歷次助教訓練的課程中，我們上過基礎組織學一次，解剖過老鼠兩次、青蛙兩次。而上次訓練講到神經解剖與生理學，終於有個我大學時期唸得還算可以的主題了，我們玩了大腦模型，試圖拼出一個立體的大腦、測試跟腱反射、測量雙眼視野、視覺近點、兩點觸覺分辨敏感程度、聽覺測試。那個拼大腦是我最開心的部分。

　　神經解剖和生理這部分是我大學時期學得還算不錯的科目（多虧大學有兩位老師，打的基礎很好），但看到一堆零件在我面前，要把它拼成一個完整的大腦，這還是第一次。

　

　　好歹我當初也是考進神經組的，從前在課本上經常看到的那些結構，考研究所前自己親手畫過好幾遍的大腦解剖圖，在拼模型的過程中一直浮現出來，讓我看到一塊零件時，就要能立刻在腦中想起它的名字、迴路細節、還有包含哪些功能。儘管我背過、畫過的東西還不如醫學系學的多，儘管我們玩的還不算是太細節的大腦模型，但第一次拼立體大腦，我仍然會遇到幾個找不到相對位置的東西，那種隱約知道它是誰、有什麼功能的腦區零件，就是找不到應該把它塞在哪個相對位置。例如我把 basal ganglia 架起來以後，卻想不到該怎麼把它和 lateral ventricles 組合在一起，好不容易找到正確角度以後，才把整塊包含 basal ganglia 、 lateral ventricles 、 midbrain 、 pons varolii 的零件裝進「腦」中。但又遇到一條怎麼裝都會掉出來的有纖維結構的東西，仔細回想解剖圖，想起可能是 corpus callosum ，很努力的把角度調好，才把它加裝塞進去。總算是把大腦模型拼起來，還對得起身為選考神經組學生的訓練。（儘管我現在作的東西，和神經科學是十八竿子打不著關係！）

　 

　  

　 

　  

　 

　　解剖圖一遍又一遍畫過，但總是沒有機會親眼去看過標本，這回首次以立體的方式來驗證課本上所學。這是我活這一把年紀，玩過最好玩的「玩具」之一。如果我以後還做這一行，有小孩的話，我一定會想辦法去買一個放在家裡等他（她）長大讓他（她）去玩。

　　我們還做了視野測試，我的視野範圍分布並沒有不正常。另外雖然我右眼近視比左眼深，但在做過優勢眼測試以後，我才首次發現原來自己的優勢眼是左眼，不是右眼。　

　

　　拼大腦模型這部分還難不倒我，看人腦標本也還認得出該有的構造，但接下來這部分就真的是非神經實驗室的人見真章不可了：取雞腦認結構。助教訓練課程的學生，來自生科院不同的所、不同主題的實驗室，但大家上同一堂課。每組分到一個雞頭，和我同組的同學是神經方面外行，所以我來取。以往取過好幾次鼠腦，移除頭骨、切斷神經連結、辨認下視丘、橋腦、中腦、延腦、三叉神經等等，都沒問題，也可以很精緻的把嗅球和視神經弄得很漂亮，但我們這一班取雞腦，那雞頭可能是福馬林泡太久，整個變質，除了令人作嘔的過期泡麵味（雞頭泡過福馬林）以外，我在剪開頭皮組織、沿中線切開頭骨、拿骨剪剪開枕骨大孔，總覺得骨質太鬆軟太脆了。結果取出來以後，發現我下刀太大力，雞的小腦被我毀了一半。

　　這部分就真的是要神經實驗室的學生才顯出功夫來的。在這批雞頭泡防腐泡到變質的情況下，我所看到雞腦取得漂亮的組，都是神經實驗室的同學。不只小腦完整，有的甚至還可以拿下嗅球和視神經的。拿下完整的雞腦以後，她們還慢慢分開大腦皮質，想找 corpus callosum 、想找視丘，但最後還是因為防腐劑泡太久，質地太鬆軟，她們最後對雞腦作了縱切直接從剖面認結構了。