goodfish

　　這是一門我這輩子第一次上的課，也是動物學方面很基本的知識，可惜以前大學沒有老師教，就連我們當年普通生物學的課程都跳過生態、分類和演化不上，非常可惜。現在懂得這方面的老師也不多了，據說台大是目前唯一有將這個課程排進普通生物學實驗的學校。

　　回去看看馬來西亞學弟那組下刀到什麼進度，他們才剪開皮膚，剛要剪下肌肉層時，我說：

　　「嗯？你們的牛蛙怎麼還活著？」

　　昨天的實驗，因為要用牛蛙作實驗，就要用腦脊髓穿刺法，這是最快讓牛蛙升天的方法。有位馬來西亞來的大一學弟，不太敢對活生生的動物下手，另一個澳門的學妹也不喜歡血腥畫面，他們互為隔壁組，因為上課會用廣東話聊天互開玩笑，也知道我聽得懂（雖然不是全部），所以我待會要幫他們兩組。

　　昨天上課小考，牛蛙的外部形態及循環系統。在我們改學生的考卷時，發生了以下的事件。

　　小朋友們要考試了，我們七位助教們要出題。

　　來到台大以後，我覺得這裡還有一種很特殊的 characteristic ，那是以前我在自己的大學所見識不到、體會不到的。

　　三月中，校園中的流疏（又名流蘇）開始進入花期。

　　流疏之名，話似要在「詩經」或是「ＸＸ植物誌」之類的書中才找得到  ，聽來相當古老。的確它是古老的物種，而且稀有，連我都沒聽過幾次，而今才是第一次目睹。這種樹以往是分布在東亞，如中國、韓國、日本一帶（因此古籍有名），據說現在全台灣野生的流疏找不到 50 棵，而台大校園裡栽有十幾棵的流疏，現成為保種分株的來源。流疏一般在三月開花，花期到四月，一開起來就如同滿樹白雪，故又有四月雪之稱。

　　剛才和系羽練完球，回到系館，看到普生實驗帶的大一小朋友正在做英文作業，對著電腦麥克風唸英文練發音。

　　至於上次的普通動物學實驗助教訓練，我們要採血，驗血型、觀察血球計數、順便看看呼吸生理功能。

　　身為研究生，要擔任普通動物學實驗的助教。我們有六個人，分別來自動物所以及生態所碩博士班，擔任本系上的實驗助教。這項任務，從學理上對我們而言並不是難事，指導大一小朋友進行普通動物學的實驗，或是協助小朋友操作儀器工具。好玩的是，我們帶的班級裡，有我上學期帶過服務學習的小朋友，還有自己系羽的小朋友，六位助教的組成也很有意思：CW 是七年前，我們在大一生科盃時認識的（當時她在台大動物系羽，是我們的對手，現在我反而跑來台大變成她的隊友）；YC 和我研究所同屆，但上學期我修動物行為學的課程時，他擔任我們的課程助教，我們討論過很多修課的問題；GC 則是生態所學長，上學期教過我們動物行為學的課 －－ 這麼多歷史淵源，結果這學期居然被分在一起共事，很巧！　等於一直都是熟人碰面。

　　實驗及學問本身並沒有什麼難處可言，但是當了助教，準備課程是要花點巧思的。